为什么我们会搞混这两个字？先从我最近的实践说起。
最近我开始辅导我那个读三年级的外甥女写作业，别看就是个小学语文，对我这个在职场摸爬滚打了几十年的人来说，一样充满了挑战。她写到一篇关于“自”和“旦”的造句时，不出意外地又搞混了，一笔下去，不是“自”就是“旦”，全凭运气。我跟她说，你得记住笔画位置。她就嘟囔，这怎么记？
咱们普通人写字，结构、笔顺，看着像就行。但教小孩就不能含糊，得刨根问底。我以前一直都是靠死记硬背，这下被小家伙问住了，总不能敷衍了事。所以我就决定，咱得自己动手实践一次，彻底搞清楚这两个字的诞生过程，用事实说话。
我立马拿了张白纸和一支笔，决定以“目”为基础，进行一次彻底的“加笔实验”。
实践过程：动笔分解“目”与“一”的结合
我在纸上端端正正地写了一个“目”字，这个字是我们的基底，它的关键点在于中间的两横是悬空的，并没有被最中间的那竖穿透。就是这个看似无关紧要的结构，成了区分“自”和“旦”的关键。
我的实践步骤非常直接：
- 第一步：模拟生成“旦”。
- 第二步：模拟生成“自”。
我拿起笔，尝试把加上的这一笔，放在“目”字的上面，去封住那个口。注意，这一横是横跨在顶部的，把“目”字上半部分的两条短横和两侧的竖连接起来。这一笔，让整个字看起来像是太阳刚刚从地平线上升起来的样子。太阳，就是“旦”。
接着我写第二个“目”字。这回我把加上的这一笔，直接穿插进了“目”字的内部，准确地说，是穿过了中间那两条悬空的短横。这一笔横跨，但不是封口，而是作为内部的组成部分。画完之后，我看着这个字，它立马就成了“自”。
这个简单的动手过程，让我瞬间把这两个字在脑子里完全拆开了。以前我总是努力想“自”是鼻子，“旦”是太阳，这种联想记忆经常会错乱。但这回我直接抓住了本质：笔画加在哪儿？
我的位置决定身份
我以前在厂里做技术员，深知一个道理：光看图纸没用，非得自己去车间里把零件拿手里比对一下，才能彻底明白结构原理。这回教写字也是一样，我必须自己画一遍，才能把这个知识点真正消化掉。
通过这回实践，我给外甥女总结了一个绝对不会错的区分法，也分享给大家：
【记住加笔的位置！】
1. 想要“旦”：
“旦”字是天亮了，太阳出来了。所以加的这一笔，必须是把“目”字顶部的口给“封住”，让它看起来像一个完整的方块，代表天体。那一笔是“升”上去的，在上面封口。
2. 想要“自”：
“自”字是古代指自己的鼻子。你自己看，鼻子是不是中间有一条线把鼻孔分隔开？所以加的这一笔，必须是穿过“目”字内部的，从中间钻过去。它不封顶，它只分隔内部空间。
我把我这个自己摸索出来的“目加一笔实践记录”讲给她听，让她自己动笔试了三次。你别说，她立马就明白了。她现在写“旦”，笔画总是抬高；写“自”，那横总是往里插。这说明，学习任何东西，哪怕是教个汉字，咱们也得拿出点实践精神，自己动手走一遍流程，比光说理论管用得多。
这回的实践分享就到这，希望也能帮到那些家里有小孩在学写字，或者跟我一样，突然被问住的朋友们！
